12 нояб. 2013 г.

Школьный конкурс или как я помогал с плагиатом

Обратилась ко мне коллега: у неё есть знакомая, «умная девочка, учится в школе». Умной девочке, как и другим в классе, предписали в рамках конкурса школьных «научных работ» (ну понимаете: добровольно-принудительно) родить эту самую работу.

Девочка, судя по рождённому тексту, творчески воспользовалась Cntr-C–Cntr-V и даже более менее логично в связала всё это (тема — обеззараживание воды с помощью XYX [не расшифровываю, дабы не ставить коллегу в неловкое положение]).

Но вот нежданно пришёл песец: работа, написанная как отмазка, выигрывает конкурс и её авторке теперь нужно представить полный вариант с экспериментальной частью. Прикол в том, что экспериментальной части, заявленной в выводах, нет и не было.

Девочка в истерике: отказаться — это публично признаться в обмане (да и училка получит на орехи), согласиться — нужно таки найти данные к заявленным выводам... Она обращается к коллеге, та — ко мне и мы вместе начинаем рыть литературу. По-русски, естественно, ниц нема. По-польски тем более. Остаётся английский. Находим.

Песец жирнеет: выводы учёных из ВОЗа по результатам громадного метаанализа ровно противоположны заявленным в «научной работе»...

В этой истории было трое виновных. Первая — училка, ибо заставила детей делать на бумаге некую «научную работу» (красиво хотела отчитаться). Вторая или второй — неведомый рецензент, который (-ая) не знает своего предмета и которому (-ой) лень было посмотреть литературу. Третья — увы, но это сама девочка, которая не смогла а) отказаться вначале, б) пошла на подлог ради отмазки...

В общем, научный конкурс удался!

Читать далее